(je Rubrik drei Vorschläge)

1. Zum Verständnis der Themen, die die Rahmenordnung für Islamischen Religionsunterricht in der Grundschule vorschlägt: Themen, die das christliche/katholische Selbstverständnis berühren.

• Abraham und die abrahamitischen Religionen - und wie der Begriff im islamischen Horizont klingt.
• Prophetentum – was es im Islam bedeutet und weshalb Muhammad für Christen kein Prophet ist.
• Individuum und Gesellschaft – die Erziehung ins Kollektiv

2. Themen von allgemeinem Interessen, die sich auch für die KollegInnen in evg. Religion und Ethik lohnen:

• Verschiedene Vertreter der arabisch-islamischen Philosophie und ihre Beiträge zur sog. europäischen Philosophiegeschichte zu schätzen wissen
• Einzelne Epochen des Kulturaustausches (Kreuzzüge, Granada, Kolonialgeschichte) neu be- und für heute auswerten
• Erfahrungen muslimischer Mystiker (Rabia von Basra, Celaleddin Rumi, Ghazzali, Bektas Veli) ergänzen christliche Spiritualität

3. Anthropologische Annäherungen an Mentalität und Kultur:

• Zeit und Beziehung
• Frau und Familie
• Scham und Ehre

4. Schulspezifische Themen:

• Entschuldigungen bei Klassenfahrten, Sportunterricht usw. müssen nicht zum Konflikt führen
• Radikale Ideen einfangen
• Schulgottesdienste mit Muslimen, Nichtgetauften und ein paar Katholiken

5. Gesellschaftspolitische Themen:

• Soziale Gerechtigkeit nach islamischen Quellen
• Verhältnis von Arbeit und Freizeit
• Nächstenliebe (Brief der 138 Gelehrten)

6. Theologische Reflexionen:

• Gottesbild des Islam in christlicher Reflexion
• „Gott, der am besten Ränke schmiedet“, „führe uns nicht in Versuchung“
•  Vergegenwärtigung im Sakrament/Wiederholung im Vollzug